Аннотация к программам, реализуемым в ГБУ ДО ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга в 2019-2020 учебном году
за счет бюджетных ассигнований бюджета субъектов Российской Федерации
| № п/п | Название программы | Возраст учащихся | Срок освоения | Рабочие программы и календарный учебный график | Аннотация | |
| Естественнонаучная направленность | ||||||
| 1. | Зоолог –исследователь | 11-15 лет | 3 года | Зоолог-исследователь 2 год Горин |
Программа предполагает изучение животного мира Ленинградской области и направлена на формирование экологической культуры учащихся, их знаний, умений и навыков в сфере исследовательской деятельности. На занятиях учащиеся приобретут опыт проведения наблюдений за животными в зооуголке и в природе, умение вести дневник наблюдений, навыки работы с различными источниками информации. Цель программы: развитие личности учащегося, воспитание экологической культуры и научного мировоззрения через природоохранную и исследовательскую деятельность. В результате обучения по программе учащиеся приобретут: · Знания об основных представителях местной фауны (обитателях леса, водоёмов, полей, городских парков и скверов), умение использовать полученные знания в ходе исследовательской деятельности. · Умение анализировать исследовательский материал: систематизировать полученные данные, и делать выводы. · Навыки публичного выступления, при защите своей работы. |
|
| 2. | Естествоиспытатель | 12-17 лет | 2 года |
Программа ориентирована на учащихся 12-17 лет и знакомит их с методами изучения природных объектов через исследовательскую деятельность. Она предполагает высокий уровень заинтересованности и подготовки учащихся профильных химико-биологических или естественнонаучных классов школ и гимназий или освоивших одну из программ дополнительного образования естественнонаучной направленности. Цель программы: формирование у учащихся естественнонаучной картины мира, развитие навыков исследовательской деятельности и интереса к дальнейшему изучению программ естественнонаучного цикла. В ходе обучения по программе «Естествоиспытатель» у подростков формируется умение работы с информацией (литературными и Интернет источниками), умение правильно проводить и оформлять результаты исследований. Результатом обучения является выступление на конференции с индивидуальными научно-исследовательскими работами. |
||
| 3. | Декоративное цветоводство (с основами флористики и аранжировки цветов) |
9-15 лет
|
3 года |
Программа предполагает формирование знаний, умений и навыков в области флористики, необходимых для реализации творческого задания (композиция, интерьер, ландшафтный уголок, реферат, презентация, научно-исследовательская работа). Цель программы: формирование у учащихся навыков флордизайнера, развитие интереса к научной и научно-исследовательской деятельности. Содержание программы включает в себя дополнительные разделы по изучению истории и стилей основных парков города; ассортимента комнатных растений (агротехники выращивания и декоративных особенностей), а также разработку проектов озеленения интерьеров помещений из живых комнатных растений, ландшафтных уголков, изучение истории аранжировки и флористики на примере известных флористов нашего города и нашей страны. |
||
| 4. | Занимательная зоология | 8-14лет | 2 года | Занимательная зоология 1год обучения — 2019 |
Программа направлена на поддержку и удовлетворение познавательного интереса ребенка к миру живой природы. В ней выделены несколько способов освоения содержания: теоретический, практический, художественный и исследовательский. Практическая работа зоологов организована в зооуголке, где дети приобретают навыки по уходу за животными, знакомятся с правилами зоогигиены, проводят наблюдения за поведением животных, организуют экскурсии для одноклассников и гостей кабинета. Цель программы: развитие интереса детей к природе и обогащение знаниями в неразрывном единстве с воспитанием нравственных качеств личности и экологически обоснованного отношения к природе. Группа будет представлять собой коллектив, способный на совместные эколого-просветительские, социально значимые, трудовые действия. Учащиеся преодолеют многие свои комплексы, сумеют свободно общаться и вести диалог. |
|
| 5. | Зоолог-эколог | 9-13 лет | 2 года |
Занятия по программе помогают учащимся увидеть многообразие животного и растительного мира, познакомиться с представителями местной флоры и фауны, понять особенности фенологических изменений, происходящих в природе и осознать, как влияет деятельность человека на окружающую среду. Цель программы: удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, нравственном развитии через изучение многообразия животного мира и непосредственное общение с природой. На занятиях обучающиеся приобретут опыт проведения наблюдений за животными в зооуголке и в природе, умение, навыки работы с различными источниками информации. Занятия способствуют развитию коммуникативных способностей учащихся. При проведении практических работ в живом уголке создаются условия для воспитания у детей чувства ответственности, бережного обращения с животными. |
||
| 6. |
Экология
|
12-18 лет | 3 года |
Экология 2 год (1) Калашникова |
Программа направлена на освоение школьниками основных экологических понятий и закономерностей. Она знакомит учащихся с природными комплексами города Санкт-Петербурга и Ленинградской области и с изменениями в окружающей среде. В программу включены разделы экология города, экология жилища, экология здорового образа жизни, предусмотрены выезды с учащимися в парки и сады города, пригороды, заказники и т.д. с целью проведения практической и исследовательской деятельности. Цель программы: развитие экологического сознания учащихся, их социальная адаптация через деятельность в эколого-биологическом направлении. В результате комплексного изучения природы учащиеся могут участвовать в конференциях с исследовательскими работами, сделать мини-проект озеленения ландшафтного уголка сада, сквера, парка, участвовать в экологических акциях, форумах, мониторингах Выборгского района и города. |
|
| 7. | Флориаль | 9-17 лет | 3 года | Флориаль Перминова Т.В. 1 год |
Программа направлена на развитие у учащихся ясных представлений о системе взаимодействия искусства с жизнью. Работа строится на основе наблюдения, изучения окружающей среды, что является важнейшим условием успешного освоения детьми программного материала. Стремление познать красоту мира, неповторимость его природы должно служить источником самостоятельных творческих поисков. Не каждый может стать художником, но каждый в состоянии научиться понимать истинную красоту живой природы, которая преображает человека, делая его добрым, отзывчивым и творчески активным. Требующие бережного отношения цветы, вырабатывают у аранжировщика плавные, нежные движения, спокойную сосредоточенность. Человек, занимающийся аранжировкой цветов и флористикой, более подготовлен к восприятию других видов искусства — прежде всего изобразительного, декоративно- прикладного, к оценке их художественного уровня. |
|
| 8. | Научная аквариумистика | 11-18 лет | 3 года | Научная аквариумистика 2 год Мучанко А.А. |
Программа помогает не только изучить вопросы аквариумного рыбоводства, но и понять основные законы в биологии и экологии. Она предназначена для учащихся 11-18 лет (5-11 классы) и разработана с учетом возрастных особенностей детей среднего и старшего школьного возраста. Цель программы: развитие у учащихся интереса к научной и научно-исследовательской деятельности посредством изучения аквариумистики. В ходе реализации программы используются технологии исследовательской деятельности, проектные технологии, а также кейс-технологии. Программа предполагает общение детей с окружающим миром живой природы посредством экскурсий по живому уголку и выездов на природу. |
|
| 9. | Экологическая игротека | 7-11 лет | 2 года |
Экологическая игротека 2 год Карева Экологическая игротека 2 год Мучанко Экологическая игротека 2 год Ткачук |
Программа предназначена для учащихся 7-10 лет (1-4классы) и разработана с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста. Цель программы: сформировать у младших школьников начальные знания и умения в области экологии, природоохранной и исследовательской деятельности. В ходе реализации программы у учащихся формируются базовые знания, умения и навыки, необходимые для исследовательской деятельности, в области экологии. На втором году обучения, дети развивают полученные умения и навыки, выполняя мини-исследовательские работы. |
|
| 10. | Экологическая география | 11-14 лет | 2 года | Программа интересна тем, кто хочет узнать больше о таких науках, как «География» и «Экология», а еще изучить основы «Начальной туристкой подготовки» и познакомиться ближе с «Родным краем» Учащиеся осваивают методики сбора и обработки материала о состоянии окружающей среды. Основное содержание спецкурсов способствует формированию любви к своему краю и своему Отечеству, общегеографических знаний как основы научной картины мира и экологической грамотности, норм и правил здорового образа жизни, умений характеризовать, определять, сравнивать, объяснять и сопоставлять эколого-географические объекты, делать выводы. Изучая программу, ребята готовят самостоятельную исследовательскую работу при поддержке педагога, а также принимают участие в конференциях, олимпиадах и конкурсах разного уровня. | ||
| 11. | Медицина для всех | 13-16 лет | 2 года |
Медицина для всех 2 год Перминова |
Программа направлена на изучение основ медицинских знаний и санитарно-гигиенических требований, выработку практических навыков оказания первой помощи, просвещения в области молодёжных проблем, этики и физиологии, знакомство с профессией медработника. Цель программы: создание условий для формирования у учащихся бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. Программа предполагает формирование знаний, умений и навыков в области медицины необходимых для разработки и защиты проекта. |
|
| 12. | Экологическое краеведение | 7-12 лет |
2 года
|
Экологическое краеведение шк.463 2 год Экологическое краеведение шк.482 |
Программа направлена на формирование у детей интереса к предметам экология и историческое краеведение, развитие у учащихся экологической культуры поведения в природе, воспитание ответственного отношения к природным и культурным объектам, воспитание любви к природе и родному краю. Цель программы: создание условий для развития экологического сознания, социальной адаптации учащихся посредством изучения природы и истории Выборгского района, Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Планируемые результаты программы: сформировать необходимые знания, умения и навыки для подготовки и разработки совместно с педагогом игр, соревнований и страничек устных журналов, экскурсий, презентаций и проектных работ. Программа предполагает исследовательскую деятельность учащихся, как индивидуальную, так и групповую, а также овладение практическими умениями на выездных и лабораторных занятиях. |
|
| 13. | Подготовка к олимпиаде по биологии | 13-17 лет | 3 года | Подготовка к олимпиаде по биологии Горин 3 год |
Программа предназначена для актуализации, углубления и систематизации знаний, полученных в курсе биологи, а также для развития умений, необходимых для успешного прохождения этапов олимпиады. Цель программы: поддержка учащихся, проявляющих интерес к изучению биологии и экологии, формирование их экологической и биологической компетентности через подготовку к участию в олимпиаде по биологии. Программа включает в себя несколько спецкурсов. Основное содержание их направлено на формирование у учащихся общебиологических знаний как основы научной картины мира, экологической и генетической грамотности, норм и правил здорового образа жизни, умений характеризовать, определять, сравнивать, объяснять и сопоставлять биологические объекты, делать выводы. Один из разделов программы на всех годах обучения – «Исследование», в рамках которого учащиеся осваивают технологию научного исследования, методики сбора и обработки материала, реализуют собственные исследовательские проекты. |
|
| 14. | Клуб экологов «Хамелеон» | 10-14 лет | 3 года |
Программа предполагает погружение учащихся в круг актуальных экологических проблем и вопросов, повышение экологической грамотности учащихся, приобретение опыта экологической деятельности – исследовательской и социальной. Цель программы: обеспечение процесса социализации и адаптации к жизни в обществе через включение учащихся в экологическую деятельность. Занятия помогут учащимся расширить представление о многообразии животного и растительного мира, познакомиться с представителями местной флоры и фауны, понять причины изменений, происходящих в природе и осознать, как влияет деятельность человека на окружающую среду. На занятиях обучающиеся приобретут опыт проведения наблюдений за животными в зооуголке и в природе, навыки работы с различными источниками информации, исследовательским оборудованием. Занятия способствуют развитию коммуникативных способностей учащихся. |
||
| 15. | Химия природы | 12-16 лет | 2 года |
Программа «Химия природы» практико-ориентирована и содержит большое количество лабораторных работ, в ходе которых учащиеся осваивают основные приемы научного исследования: учатся ставить цели и задачи, проводить эксперименты, интерпретировать полученные результаты и делать выводы на их основании. Цель программы: сформировать у учащихся представление о химической науке, разнообразии химических веществ и процессов, существующих в окружающем их мире. Данная программа рассчитана на учащихся, начиная с 12 лет, не имеющих достаточных знаний по изучаемым аспектам химии. Дети должны иметь элементарные знания базового стандарта по окружающему миру; а также природоведению и биологии. Данный курс расширяет кругозор учащихся, повышает уровень общей культуры, дает возможность интеграции в национальную и мировую культуру, дает химическую картину природы, ориентирует на некоторые профессии, например, связанные с медициной, бытовым обслуживанием, химическим анализом. В процессе реализации программы используются технологии исследовательской деятельности, проектные технологии, а также технология проблемного обучения. |
||
| 16. | Экокраевед-исследователь | 9-15 лет | 3 года |
Программа направлена на формирование интереса к предмету экологии и историческому краеведению, развитие у учащихся экологической культуры поведения в природе, воспитание ответственного отношения к природным и культурным объектам, воспитание любви к природе и родному краю. Большое внимание в программе уделяется изучению экосистем родного края, анализу растительного и животного сообществ, динамике воздействия на них человека. Это позволит учащимся иметь наиболее полное представление о природе и истории Выборгского района, Санкт-Петербурга и Ленинградской области в период с 18 века до настоящего времени. Программа предполагает исследовательскую деятельность учащихся, как индивидуальную, так и групповую, а также овладение практическими умениями на выездных и лабораторных занятиях, умение организовать и проводить экскурсии, создавать современные средства мультимедийной информации. Новизна данной программы заключается в комплексном подходе к изучению основ дисциплин естественнонаучного и историко – краеведческого направления, через исследовательскую деятельность, а также углубленное изучение истории развития родного края с аспектом на влияния антропогенного фактора на состояния природы в течении определенного периода времени развития Санкт-Петербурга и его пригородов. Цель программы: Создание условий для развития экологического сознания, социальной адаптации учащихся посредством изучения природы и истории Выборгского района, Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Программа рассчитана на учащихся 9-15 лет (3-8 классы общеобразовательной школы) без специальной подготовки. |
||
| 17. | Юные экологи | 11-14 лет | 3 года | Юные экологи 1 год Калашникова |
Особенность программы заключается в необходимости подготовки детей с высоким уровнем экологических знаний. Данная программа предусматривает использование технологии социального проектирования, информационно-коммуникативных, научно-исследовательских, игровых технологий, а также технологии проведения культурно-массовых мероприятий, методики активного обучения, которые позволяют успешно реализовать механизм экологического образования и воспитания обучающихся, сформировать некоторые профессиональные навыки. Особенностью данной программы является не только углубление знаний обучающихся о живой природе, освоение понятий и закономерностей классической экологии, но и получение представления об окружающей среде нашего региона, формирование научной интегрированной картины мира, понимание многоуровневой организации жизни и места человека в природе. Один из разделов программы посвящён истории развития жизни на Земле, он позволяет получить представление о происхождении тех или иных геологических и биологических объектах, а также о происхождении человека. |
|
| Социально-педагогическая направленность | ||||||
| 18. | Проектная мастерская | 11-15 лет | 3 года |
Программа создает условия для развития личностных качеств ребенка, соответствующих возрасту от 10-11 лет до 13-15 лет. Как отмечают педагоги, в данный возрастной период возрастает потребность в межличностном общении, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми и взрослыми, значительно расширяется сфера интересов ребенка, происходит личностное самоопределение (осознание себя в качестве члена общества, выбор ценностных ориентиров, идеалов, жизненного пути). Цель программы: создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся посредством проектной деятельности. Для реализации поставленных задач содержание занятий ориентируется на разработку и реализацию групповых и индивидуальных творческих, образовательных, социальных проектов с использованием рабочих групп. |
||
| 19. | Я и мой мир | 8-11 лет | 2 года |
Программа формирует у детей навыки толерантного поведения через принятие особенностей личности другого человека, через понимание мотивов поведения. Это достигается, прежде всего, за счет формирования положительной «Я-концепции», позитивного отношения к самому себе, принятия себя ребенком. Программа способствует развитию адекватной самооценки и уверенности, повышает культуру межличностного взаимодействия учащихся в группе; формирует навыки контроля за своим поведением и умение выражать эмоции социально-приемлемым способом. Цель программы: способствовать личностному росту ребенка, его социализации в обществе через выполнение творческих заданий и игровую деятельность. Планируемые результаты программы: сформировать необходимые знания, умения и навыки для подготовки и разработки мастер-класса для родителей, а также сформировать необходимые навыки для разработки и защиты индивидуального творческого задания. |
||
| 20. | Интеллектуально-творческие игры | 14-18 лет | 2 года | Интеллектуально-творческие игры 2 год (1).Овчинникова Интеллектуально-творческие игры 2 год (2) Овчинникова | Программа ориентирована на детей и подростков в возрасте 14-18 лет, попадающих под определение «одаренные дети», и разработана с учетом их возрастных и интеллектуальных особенностей. Цель программы: развитие творческих и познавательных способностей учащихся посредством интеллектуальных игр. Планируемые результаты программы: победа в финале Гран-при Санкт-Петербурга, победы во всероссийских и международных синхронных турнирах. | |
| 21. | Диалог | 14-17 лет | 2 года | Диалог 2 год Шиллинг |
Правильно общаться, строить гармоничные отношения с окружающими, достойно выходить из конфликтных ситуаций и справляться со стрессом, разрабатывать стратегии достижения успеха – навыки, которые необходимы современному человеку. Программа «Диалог» практико-ориентирована и содержит большое количество тренинговых занятий. Освоение программы позволяет школьникам научиться находить наиболее эффективный и комфортный способ поведения в различных ситуациях межличностного общения и помогает в вопросах личностного самоопределения понять, что для него наиболее ценно в этой жизни. Программа предназначена для учащихся 14 – 17 лет, учитывает особенности протекания возрастного кризиса поиска собственной идентичности. В этом возрасте юноши и девушки отвергают роли, предложенные им другими и пытаются сформировать собственный путь. Цель программы: создать условия для формирования у подростков умений организации оптимального общения, конструктивного разрешения конфликтов, предупреждения девиантного поведения, эмоциональной и поведенческой саморегуляции, формирование психологической культуры молодежи, развитие их социальной компетентности и активности. |
|
| 22. | Медиацентр – студия юных журналистов | 14-17 лет | 3 года |
Программа призвана помочь учащимся в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях, высказаться о своём социальном, политическом окружении. Цель программы: формирование социальной активности подростков, их самоопределение и самовыражение посредством вовлечения их в практические формы журналистской деятельности. К завершению освоения программы, учащиеся будут знать особенности профессии журналиста, этику поведения, основные жанры журналистики; научатся основам журналистского мастерства, практическим умениям и навыкам в различных видах литературной творческой деятельности; научатся письменно излагать свои мысли в форме написания очерков, статей, эссе репортажей, интервью и смогут самостоятельно готовить к публикации материалы в зависимости от специфики медиа (сайт, социальная сеть, печатная газета). |
||
| 23. | Блоггинг «Город искусств» | 11-14 лет | 2 года | Блоггинг -город искусств 1год (1) |
Программа реализовывает особенно востребованную в этом возрасте потребность приобретать социальный опыт, выражать свою позицию «какой именно Я в окружающем меня обществе». В данной программе овладение навыками оператора, райтера, фотографа, журналиста тесно взаимосвязано с навыками генерации идей для неформальной, неординарной, интеллектуальной, запоминающейся подачи контента блога. Для эффективного освоения программы предусмотрены экскурсии, нацеленные на расширение кругозора в сфере истории, искусства, градостроения, культурологии и современных профессий. Многосторонний подход к исследовательской деятельности подростков в данной программе позволяет обучающимся не только значительно расширить горизонт знаний и умений, но и повысить самооценку, выразить и претворить в жизнь своё стремление как к индивидуализации, к единоличному достижению результата, так и к успешной самореализации в командной работе. |
|
| 24. | Мир глазами блоггера | 15-18 лет | 2 года | Мир глазами блоггера 15-18 | Программа учит принципам серьёзной работы в формате «блог» с владением приёмами коммуникации, самомотивации, достижения поставленных целей, а также с осознанием необходимости личностного, интеллектуального роста, постоянного расширения информационного поля и знаний для достижения успеха в проекте и повышения самооценки. В помощь, для достижения этих целей, в программу встроен блок экскурсий, нацеленных на расширение кругозора в сфере истории, градостроения, культурологии и современных профессий. Благодаря высокой практической составляющей программы в целом, учащиеся на личном осознании, осмысливании, опытном освоении создадут собственный проект с «нуля». Наработанный в этой программе опыт даст ребятам понимание: чем перспективен их сегодняшний выбор гражданской журналистики, как искать и обрабатывать информацию, в чём разница между ведением личного и командного блога, как контролировать свой проект для успешного достижения цели, как получать удовольствие от работы, сохраняя свою яркую индивидуальность. | |
| Физкультурно-спортивная направленность | ||||||
| 25. | Спортивное ориентирование | 8 – 16 лет | 5 лет |
Спортивное ориентирование Балина Н.А. 2 г.о. Спортивное ориентирование Ковальская Ю.В. 1гр 3 г.о. Спортивное ориентирование Ковальская Ю.В. 2гр 2 г.о. Спортивное ориентирование Ковальская Ю.В. 3 гр 2 г.о. Спортивное ориентирование Косов В.Н. 3 гр 2 г.о. Спортивное ориентирование Косова С.Н. 3 гр 2 г.о. Спортивное ориентирование Кузнецов А. А. 2 гр 4 г.о. Спортивное ориентирование Кузнецов А. А. 3 гр 4 г.о. Спортивное ориентирование Кузнецов А.А. 1 гр 3 г.о. Спортивное ориентирование Макеева Н.Д. 1 гр 1 г.о. Спортивное ориентирование Макеева Н.Д. 2 гр 5 г.о. Спортивное ориентирование Макеева Н.Д. 3 гр 5 г.о. Спортивное ориентирование Поташева 3гр 3 г.о. Спортивное ориентирование Хафизова И.Ф. 2 гр 4 г.о. |
Спортивное ориентирование – вид спорта, в котором участники самостоятельно при помощи карты и компаса должны пройти заданное число контрольных пунктов (КП), расположенных на местности. Занятия ориентированием содействуют умственному и физическому развитию, укреплению здоровья, помогают познавать и понимать природу. Цель программы: овладение навыками спортивного ориентирования с дальнейшим совершенствованием спортивного результата. В результате освоения программы учащиеся будут подготовлены к серьёзным тренировкам и соревнованиям; выполнят спортивные разряды. | |
| 26. | Айкидо | 6,5 – 18 лет | 4 года |
Айкидо Рудашевский Д.А. 1 гр 2 г.о. Айкидо Рудашевский Д.А. 2 гр 2 г.о. Айкидо Рудашевский Д.А. 3 гр 2 г.о. Айкидо Рудашевский Д.А. 4 гр 1 г.о. |
Занятия по данной программе знакомят учащихся с различными способами выполнения самостоятельных страховочных действий (безопасных падений) и защитных приёмов айкидо, способствуют восполнению недостатка двигательной активности. Регулярность и систематичность занятий айкидо оказывает оздоровительный эффект, благотворно воздействуя на все системы детского организма. Цель программы: формирование культуры здорового образа жизни, развитие физических данных учащихся посредством освоения принципов айкидо. К концу обучения учащиеся познакомятся с историей возникновения и традициями айкидо; овладеют основами этикета японских боевых искусств; будут знать основные японские термины, используемые мировым сообществом айкидо; освоят самостоятельные страховочные действия при падении и ряд базовых приёмов айкидо. |
|
| 27. | Шашки | 8 – 16 лет | 3 года |
Шашки Жариков В.Л. 1 гр 1 г.о. Шашки Жариков В.Л. 2 гр 1 г.о. |
Программа способствует значительному, продуктивному развитию аналитических способностей учащихся, оперативности их мышления, сосредоточенности на поставленной задаче, чувства ответственности за результат. Игра помогает формировать характер и является формой усвоения опыта социальных взаимоотношений. Цель программы: создание условий для развития личности учащихся с особыми образовательными потребностями в развитии, направленных на совершенствование его интеллектуального потенциала, социальной адаптации через занятия шашками. По окончании обучения учащиеся будут владеть всеми элементами шашечной техники, знаниями во всех стадиях партии, навыками самоанализа, самообразования с использованием специальной литературы, способностью решать задания разного уровня сложности. |
|
| 28. | Шахматы для начинающих | 7-14 лет | 3 года |
Шахматы для начинающих Тонгак О.И. 1 гр 1 г.о. Шахматы для начинающих Тонгак О.И. 2 гр 2 г.о. Шахматы для начинающих Тонгак О.И. 3 гр 2 г.о. Шахматы для начинающих Хоршева А.Ю. 1 гр 2 г.о. Шахматы для начинающих Хоршева А.Ю. 2 гр 2 г.о. Шахматы для начинающих Краснов Е.А. 1 гр 1 г.о. Шахматы для начинающих Краснов Е.А. 2 гр 1 г.о. Шахматы для начинающих Краснов Е.А. 3 гр 3 г.о. |
Программа направлена на всесторонне развитие личности учащихся: на совершенствование у детей таких психических процессов и качеств, как память, внимание, пространственное воображение, логическое мышление. Цель программы: создание условий для личностного развития учащихся через игру в шахматы. Задачи программы: приобщить детей к общечеловеческим и культурным ценностям, искусству и спорту; помочь реализовать свои возможности подросткам, желающим научиться самостоятельно думать, принимать быстрые и правильные решения; формировать организованность и дисциплину, чувство ответственности, товарищества и коллективизма. В результате освоения программы наиболее успешные шахматисты выполнят спортивные разряды. |
|
| 29. | Шахматы для всех | 7-10 лет | 3 года |
Шахматы для всех Кузьмин Ю.Г. 1 гр 1 г.о. Шахматы для всех Кузьмин Ю.Г. 2 гр 2 г.о. Шахматы для всех Кузьмин Ю.Г. 3 гр 3 г.о. Шахматы для всех Тонгак О.И. 4 гр 1 г.о. |
Шахматы являются гимнастикой памяти, воли, ума, служат организации культурного досуга детей. Обучение по программе положительно влияет на формирования образовательного и культурного кругозора, интеллекта и характера учащихся. Цель программы: создание условий для формирования образовательного и культурного кругозора, интеллекта и волевых качеств характера у детей через овладение основами игры в шахматы. В результате освоения программы учащиеся будут уметь грамотно играть в шахматы с учетом требований стратегии и тактики, разовьют логическое и шахматное мышление. |
|
| Туристско-краеведческая направленность | ||||||
| 31. | Экологический туризм | 10-17 лет | 4 года | Экологический туризм Сизова Н.Е. 1 гр 4 г.о. |
Программа подразумевает повышение информированности и компетентности учащихся в двух образовательных областях: «туризм» и «экология», совершенствование навыков общения и совместной деятельности, развитие личностных компетентностей молодого человека: психологической, коммуникативной, социальной, культурной, экологической, профессиональной. Цель программы: создание условий для формирования у детей и подростков целостного мировоззрения в процессе комплексного познания себя и окружающего мира, Природы и Общества, а также раскрытие своего творческого потенциала через занятия экологическим туризмом. Результатом освоения образовательной программы является освоение учащимися основ туристско-краеведческой деятельности. Кроме того, программа способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у учащихся универсальных способностей. |
|
| 32. | Спортивный туризм. Многоборье | 10-18 лет | 5 лет | Спортивный туризм. Многоборье Балина Н.А. 1 гр 4 г.о. |
Одной из важнейших особенностей программы является создание взаимодополняющей модели существования в едином образовательном процессе двух видов спортивного туризма: соревнований туристских маршрутов и туристских дистанций — частей единого целого, родившихся одна из другой, но в последние годы все дальше удаляющихся друг от друга. Цель программы: создание условий для развития личностных качеств каждого учащегося в творческом коллективе, способном совершать спортивные путешествия повышенной сложности, участвовать в соревнованиях по спортивному туризму высокого ранга. К концу обучения выпускник объединения разовьет свои физические качества – быстроту, ловкость, выносливость, силу; приобретут навыки самостоятельной и групповой работы; овладеют теоретическими знаниями и практическими навыками в сфере туризма. |
|
| 33. | Спортивный туризм. Дистанция | 8-18 лет | 6 лет | Споривный туризм. Дистанция Шендерович А.В. гр 1 5 г.о. Спортивный туризм. Дистанция Струков П.П. гр 1 1 г.о. Спортивный туризм. Дистанция Струков П.П. гр 2 2 г.о. Спортивный Туризм. Дистанция Струков П.П. гр 3 4 г.о. Спортивный туризм. Дистанция Шендерович А.В. гр 2 3 г.о. |
В ходе реализации программы создаются условия, способствующие нормальному здоровому развитию учащихся в подростковом возрасте. У учащихся складываются социально благоприятные стереотипы поведения. Цель программы: создание условий для развития личностных качеств каждого учащегося в творческом коллективе, способном совершать спортивные путешествия повышенной сложности, участвовать в соревнованиях по спортивному туризму высокого ранга. К концу обучения учащиеся приобретут: навыки организации туристских мероприятий; навыки безопасного совершения спортивного похода. |
|
| 34. | Спортивный туризм | 10-18 лет | 5 лет |
Спортивный туризм Поташева Т.В. 1 г.о. Спортивный туризм Поташева Т.В. 2 гр 1 г.о. Спортивный туризм Юнин А.Г. 1 г.о. |
Программа знакомит с многообразными направлениями туристско-краеведческой деятельности. В нее вошли такие виды туризма как лыжный, горный, пешеходный, водный, спелеотуризм. Цель программы: физическое и личностное развитие учащихся посредством туристско-краеведческой деятельности. К концу обучения учащиеся владеть базовыми теоретическими знаниями в сфере пешеходного, горного, водного, лыжного, спелеотуризма, приобретут: навыки организации туристских мероприятий; навыки безопасного совершения спортивного похода, будут иметь развитые коммуникативные, лидерские качества. |
|
| 35. | Спортивный туризм. Путешествия | 8-16 лет | 5 лет | Спортивный туризм Путешествия Грачёва В.Д. 1 гр 3 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Волнухина В.А. 1 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Волнухина В.А. 1 гр 4 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Грачёва В.Д. 2 гр 4 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Грачёва В.Д. 3 гр 5 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Косов В.Н. 1 гр 5 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Косов В.Н. 2 гр 4 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Косова С.Н. 1 гр 5 г.о. Спортивный туризм. Путешествия Косова С.Н. 2 гр 2 г.о. |
Занятия по данной программе способствует нормальному здоровому развитию учащихся в подростковом возрасте, дает им социально благоприятные стереотипы поведения, создает хорошие условия для физического развития. Цель программы: создание условий для физического развития и формирования личностных качеств учащихся посредством совершения спортивных путешествий. По окончании обучения у учащиеся разовьется мотивация к занятиям спортивным туризмом, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. |
|
| 36. | Юный экскурсовод | 13-18 лет | 2 года |
Юный экскурсовод Дорофеев Д.К. 1 гр 1 г.о. |
Программа была вызвана современной потребностью в системном обучении детей в области музееведения и экскурсоводческой деятельности. Цель программы: изучение истории и культуры города посредством научно-исследовательской деятельности. Программа создает условия для формирования познавательного интереса учащихся к изучению истории и культуры города через овладение навыками экскурсоводческой деятельности. Программа разработана на основе современных технологий обучения словесному описанию и показу: музейных экспонатов и экскурсионных объектов на местности в городе. В результате освоения программы учащиеся овладеют методикой экскурсионного показа и рассказа. |
|
| 37. | История и культура Санкт-Петербурга | 9-11 лет | 3 года | Истоия и культура Санкт-Петербурга Фурманова И.б. 4 гр 3 г.о. Истоия и культура Санкт-Петербурга Фурманова И.б. 5 гр 3 г.о. История и культура Санкт-Петербурга Фурманова И.Б. 1 гр 1 г.о. История и культура Санкт-Петербурга Фурманова И.Б. 2 гр 2 г.о. История и культура Санкт-Петербурга Фурманова И.Б. 3 гр 2 г.о. |
Обучение по программе способствует воспитанию чувства патриотизма у детей и молодёжи; поддержке петербургских культурных традиций; в сохранении исторического и культурного наследия Петербурга как сокровищницы мировой культуры. Цель программы: воспитание духовно-нравственной личности юного петербуржца через изучение истории и культуры Санкт-Петербурга — центра мировой и отечественной культуры. Результатом освоения программы будет заинтересованное отношение учащихся к истории и современной жизни своего города, умение узнавать и называть его основные архитектурные и исторические памятники, а также знание этических норм поведения горожанина и их применение в повседневной жизни. |
|
| 38. | Военно-спортивное многоборье | 10-17 лет | 3 года |
Занятия по программе готовят подростков к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания мира, терпимости и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, воспитывают и закаляют их характер и волю, помогают найти себя в жизни. Учащиеся учатся адекватно оценивать ситуации, быстро и правильно принимать решения выхода из неё, практически осуществлять с учетом техники безопасности. Цель программы: физическое и личностное развитие учащихся посредством туристско-краеведческой, оборонно-спортивной и военно-патриотической деятельности. Результатом освоения образовательной программы является освоение учащимися основ туристско-краеведческой, оборонно-спортивной и военно-патриотической деятельности. |
||
| 39. | Реабилитационный туризм | 7-18 лет | 3 года | Реабилитационный туризм Дубровина И.В. 2 гр 1 г.о. Реабилитационный туризм Дубровина И.В. 1 гр 2 г.о. Реабилитационный туризм Дубровина И.В. 3 гр 1 г.о. Реабилитационный туризм Степанова Е.Г. 1 гр 2 г.о. |
Программы предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья. Она предусматривает приобретение учащимися с недостатками в развитии основных знаний о своем крае, технике и тактике туризма, ориентирование на местности, ведения краеведческих и экологических наблюдений, оказания первой медицинской помощи. Целью работы по программе является формирование гармонично развитой личности, равно способной к физическому и умственному труду, адаптированной к современным ей условиям существования и способной адаптироваться в будущем при изменении этих условий. В ходе освоения программы учащиеся примут участие в походах и путешествиях, в соревнованиях районного и городского ранга, зачётном походе 1 категории сложности. |
|
| Техническая направленность | ||||||
| 40. | Лаборатория трассового автомоделизма | 10-17 лет | 5 лет |
Лаборатория трассового автомоделизма -Баталова О.М. — 1 год гр.3 Лаборатория трассового автомоделизма -Баталова О.М. — 2 год гр.4 Лаборатория трассового автомоделизма — Баталов А.Ю. — 2 год гр.1 Лаборатория трассового автомоделизма — Баталов А.Ю. — 4 год гр.3 Лаборатория трассового автомоделизма — Баталов А.Ю. — 5 год гр.4 Лаборатория трассового автомоделизма — Баталова О.М. — 1 год гр.2 Лаборатория трассового автомоделизма -Баталов А.Ю. — 3 год гр.2 Лаборатория трассового автомоделизма -Баталова О.М 1 год гр.1 |
Трассовый автомоделизм – динамичный, быстро развивающийся вид технического творчества. Знания, умения и навыки, приобретенные в процессе освоения программы способствуют гармоничному развитию творческой личности, формируют такие качества как целеустремленность, внимательность, самообладание, творческое конструкторское мышление. В основу деятельности лаборатории трассового автомоделизма положена постройка моделей для участия в спортивных соревнованиях. Цель программы: создание и обеспечение необходимых условий для личностного самоопределения и самореализации развития технических и творческих способностей учащихся через занятия в лаборатории трассового автомоделизма. К завершению освоения программы, учащиеся приобретут элементы проектных, технико-конструкторских, технологических знаний и технической речи; получат опыт творческой деятельности; приобретут основы образного технического мышления; сформируют умение работать с различными материалами, инструментами, станками и оборудованием; получат специальные знания, умения, необходимые для занятий автомодельным спортом. |
|
| 41. | Спортивное авиамоделирование | 10-18 лет | 4 года |
Авиамоделирование — Тархов ЛЮ 4год — 4 гр Авиамоделирование — Тархов ЛЮ -2год -2 гр |
Программа формирует устойчивые знания, навыки и умения, необходимые для построения летающих моделей. Практические занятия включают в себя приобретение в процессе обучения элементарных навыков профессий столяра, слесаря, токаря, фрезеровщика, механика, электрика, маляра, радиомонтажника, навыков, несущих политехнический характер, развивающих в подростке творческие конструкторские способности. Участие в тренировках и соревнованиях развивают волевые и коммуникативные качества характера. Цель программы: развитие мотивации личности подростка к познанию и творчеству, нравственных качеств личности, формирование у него необходимых знаний, навыков и умений для конструирования и постройки летающих моделей. К завершению освоения программы, учащиеся получат знания по истории авиации; приобретут элементы проектных, технико-конструкторских, технологических знаний и технической речи; получат опыт творческой деятельности; приобретут основы образного технического мышления; сформируют умение работать с различными материалами, инструментами, станками и оборудованием; получат опыт коллективной работы, спортивных соревнований и выставочной деятельности. |
|
| 42. | Спортивное судомоделирование | 10-18 лет | 3 года | Спортивное судомоделирование — Андреев АА -2гр — 2год Спортивное судомоделирование — Евдокимов ЕА -1гр — 3год Спортивное судомоделирование — Андреев АА — 1гр — 1год |
Программа даёт широкое представление о судостроении, истории флота, профессии плавсостава, инженера-судостроителя. Практические занятия, включая в себя приобретение в процессе обучения элементарных навыков профессий слесаря, токаря, механика, электрика, маляра и, в определенной степени, художника и ювелира, имеют политехнический характер, развивают в подростке творческие способности. Участие в тренировках и соревнованиях развивают волевые и коммуникативные качества характера ребенка. Цель программы: создание и обеспечение необходимых условий для личностного самоопределения и самореализации развития технических и творческих способностей учащихся через занятия судомоделированием. К завершению освоения программы, учащиеся приобретут элементы проектных, технико-конструкторских, технологических знаний и технической речи; получат опыт творческой деятельности; приобретут основы образного технического мышления; сформируют умение работать с различными материалами, инструментами, станками и оборудованием; получат опыт коллективной работы, спортивных соревнований и выставочной деятельности. |
|
| 43. | Спортивно-конструкторское бюро ракетного моделизма «Заря» | 10-18 лет | 3 года |
СКБРМ Заря Цуканов МВ — 2год — 2гр |
В процессе освоения программы дети получают навыки и знания, позволяющие им своими руками делать модели ракет и оттачивать свое спортивное мастерство, участвуя в соревнованиях. Одной из основных задач обучения является выработка у детей инженерного подхода в любых жизненных ситуациях. Цель программы: воспитание через занятия ракетомоделированием творческой личности с инженерным типом мышления, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и грамотно решать их. К завершению освоения программы, учащиеся получат знания по истории космонавтики, развитию ракетно-космической техники и ее современному состоянию; приобретут элементы проектных, технико-конструкторских, технологических знаний и технической речи; получат опыт творческой деятельности; приобретут основы образного технического мышления; сформируют умение работать с различными материалами, инструментами, станками и оборудованием при овладении различными технологиями изготовления моделей; получат опыт коллективной работы, спортивных соревнований и выставочной деятельности. |
|
| 44. | Радиоэлектроника и робототехника | 11-17 лет | 3 года | Радиоэлектроника и робототехника — Квартин МА — 2гр 3год Радиоэлектроника и робототехника — Квартин МА — 3гр 3год Радиоэлектроника и робототехника — Квартин МА — 1гр 1год |
Программа разработана на основе изучения специальной технической литературы, многолетнего опыта работы с детьми, направлена на развитие технического направления работы с подростками. Содержание программы построено с учетом последних достижений в области информационных технологий – это робототехника, применение станков с числовым программным управлением, применение компьютерных технологий моделирования, использование интернета и участие в соревнованиях различного уровня. Цель программы: личностное развитие учащегося посредством формирования знаний и умений, позволяющих решать широкий спектр задач в области радиоэлектроники и робототехники. К завершению освоения программы, учащиеся научатся основным принципам программирования, моделированию электронных схем; сформируют умение работать с различными материалами, инструментами, станками и оборудованием; будут уметь получать информацию, используя компьютерные информационные технологии и воплощать свои творческие идеи в конечном продукте; расширят технический кругозор, эрудицию; разовьют интеллект и информированность; получат опыт коллективной работы, соревнований и выставочной деятельности. |
|
| 45. | Современная робототехника | 10-17 лет | 2 года |
Современная робототехника — Севастьянов ПА, Нурм АЛ 1год — 3гр Современная робототехника — Нурм АЛ — 1го — 5гр Современная робототехника — Севастьянов ПА — 1год — 2гр Современная робототехника — Севастьянов ПА — РП — 1го — 1гр Современная робототехника — Севастьянов ПА, Нурм АЛ — 1год — 4гр |
В процессе реализации программы используются технологии развивающего обучения, направленные на развитие творческих способностей подростков. Цель программы: создание условий для личностного развития учащихся через овладение знаниями, умениями и навыками решения конструкторских и алгоритмических задач в робототехнике. К концу обучения учащиеся изучат принципы работы основных узлов робототехнических систем, обучатся работе в основных программах (САПР) для трехмерного проектирования и работе на современном трехмерном оборудовании (3D принтер), научатся пользоваться различными средами визуального программирования и освоят основы составления алгоритмов и программирования, сформируют способности к генерированию и реализации собственных идей, повысят свою мотивацию к изобретательству и созданию собственных разработок, выработают интерес и привычку к саморазвитию, самообразованию. |
|
| 46. | Легоконструирование | 7-10 лет | 2 года | Легоконструирование -Евгеньева АМ- 1год- 1гр Легоконструирование -Евгеньева АМ — 1год — 3гр Легоконструирование -Евгеньева АМ- 1год — 2гр |
Программа является первой частью цикла программ технической направленности «Радиоэлектроника и Легоробототехника» и предназначена для изучения первоначальных аспектов физических и информационных процессов управления техническими объектами для детей 7-10 лет на базе конструктора LEGO Education. Цель программы: вовлечение обучающихся в разностороннюю проектно-творческую деятельность в рамках развития инженерно-технических навыков и творческого мышления учащихся. К завершению освоения программы, обучающиеся научатся самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования и создавать реально действующие модели при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу. |
|
| 47. | Инженерная графика | 9-15 лет | 2 года |
Инженерная графика -Ухтина ЕН — 2год — 3гр |
Программа позволяет школьникам познакомиться с новыми информационными технологиями, формирует у детей инженерное мышление и ориентирует их на успешную реализацию своих возможностей в дальнейшей деятельности. Цель программы: создание и обеспечение необходимых условий для личностного самоопределения и самореализации учащихся через овладение знаниями, умениями и навыками компьютерной графики. К завершению освоения программы, учащиеся научатся основным принципам работы с 2D-и 3D графикой; научатся работать в графических программах LibreCAD и Blender; разовьют представление о сфере компьютерных технологий, воображение и профессиональные навыки работе на ПК; получат опыт взаимодействия и общения, будут проявлять доброжелательность и уважение к чужому труду и вещам. |
|
| 48. |
Основы компьютерных технологий
|
7-14 лет | 4 года |
Основы компьютерных технологий -Ухтина ЕН- 2год — 2гр Основы компьютерных технологий -Ухтина ЕН -4год — 4гр |
Программа позволяет детям познакомиться с новыми информационными технологиями, развивает мышление учащихся, формирует алгоритмическую культуру, развивает память и трудолюбие. Цель программы: создание условий для интеллектуального развития детей, посредством вовлечения их в образовательную деятельность с использованием компьютерных технологий с возможностью дальнейшей профессиональной ориентации учащихся. К завершению освоения программы, учащиеся научатся правилам составления алгоритмов, основным методам и приемам программирования, основным способам решения задач средствами изучаемого языка программирования Scratch, Pascal и Java; будут иметь навыки разработки, тестирования и отладки программ на разных языках программирования; разовьют умение применять изученные системы программирования в творческих работах; получат представление о профессиях, связанных с программированием. |
|
| 49. |
Эврика
|
7-10 лет | 2 года |
Эврика -Боронина ОА- 1го — 1гр Эврика -Боронина ОА — 1го — 2гр Эврика -Боронина ОА — 2го — 5гр |
В процессе реализации данной программы формируется стиль мышления ребенка, направленный не на приобретение готовых знаний, а на их самостоятельную генерацию. Возникновение новых идей, изобретений, дает ребенку возможность поверить в себя, в свою индивидуальность. Основной формой проведения занятий является игра. Через неё развивается наглядно-образное мышление, произвольное внимание, память, речь, расширяется кругозор. Цель программы: развитие личности ребенка, удовлетворение его потребности познания окружающего мира через приобщение к использованию активных приемов и методов творческого мышления. К завершению освоения программы, учащиеся будут знать теоретические и практические основы проектной деятельности, методы активизации собственного творчества, основы моделирования; будут уметь придумывать вербальные, числовые задачи, воплощать свои идеи, находить несколько возможных решений проблемы; будут уметь адаптироваться к изменяющейся действительности. |
|
| 50. | Едем, плаваем, летаем |
7-10 лет
|
2 года |
Едем плаваем летаем -Нестерова ГФ- 1год — 3гр Едем плаваем летаем -Нестерова ГФ -2год — 5гр Едем плаваем летаем -Нестерова ГФ — 1го — 2гр |
Программа удовлетворяет интересы детей, увлекающихся конструированием и моделированием. Интегрированный подход к получению теоретических знаний в процессе практической работы позволяет не только обучить ребенка правильно моделировать и конструировать, но и подготовить учащихся к планированию и проектированию разноуровневых технических проектов и в дальнейшем осуществить осознанный выбор вида деятельности в техническом творчестве (автомоделирование, авиамоделирование, судомоделирование, ракетомоделирование). Цель программы: развитие у учащихся мотивации к творческой деятельности в области технического творчества через формирование конструкторских умений и навыков. К завершению освоения программы, учащиеся сформируют начальные конструкторские умения и навыки ручного труда; разовьют мелкую моторику рук, мышление, память, внимание, глазомер; приобретут устойчивый интерес к поисковой, проектной деятельности, к конструированию, моделированию и изобретательству; разовьют художественно – эстетический вкус; приобретут умение планировать свою деятельность, самостоятельно решать проблемные ситуации в процессе изготовления моделей и конструкций. |
|
| 51. | Основы киновидеотворчества | 12-17 лет | 3 года |
Обучение происходит в рамках деятельности детской киностудии. Цель программы: развитие у учащихся мотивации к творческой деятельности через создание художественных фильмов с применением полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков. К окончанию обучения по программе у учащихся будут развиты навыки сотрудничества с людьми, появиться опыт работы с профессиональным видеооборудованием, будет сформировано чувство красоты, способность видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни, разовьются творческие способности и художественный вкус, появиться чувство ответственности за свою деятельность. |
||
| 52. | Цифровое фото | 11-17 лет | 2 года |
Обучение происходит в рамках деятельности детской фотостудии. Курс обучения создает условия для личностного развития и воспитания учащихся, помогает социализации их к жизни в обществе, организации содержательного досуга, выполняет функции допрофессиональной подготовки для базового образования по техническим и творческим специальностям. Цель программы: развитие у учащихся мотивации к творческой деятельности посредством освоения искусства цифровой фотографии. К окончанию обучения по программе у учащихся разовьются наблюдательность, творческое воображение, эстетический вкус, проявятся волевые качества в достижении цели, учащиеся овладеют современными технологиями, появиться желание доводить начатое дело до конечного результата. |
||
| Художественная направленность | ||||||
| 53. | Театр плюс | 10-15 лет | 4 года | Разработана для занятий с учащимися по театральным дисциплинам в учреждении дополнительного образования детей. Цель программы: создание условий для становления творческой личности и индивидуальности подростка через развитие природных способностей, нравственно–эстетических качеств, активного стиля жизнедеятельности посредством занятий в подростковом театральном объединении. | ||
| 54. | Театральное искусство | 14-17 лет | 2 года | Театральное Искусство |
Разработана для учащихся театральной студии «Театрон», прошедших 4-летний курс обучения по образовательной программе «Театр плюс», либо уже имеющих базовое театральное образование по иным программам, проявляющих мотивированный интерес к театральному искусству. Цель программы: личностное развитие учащихся через коллективную работу над театральной постановкой, дальнейшее совершенствование умений и навыков в сценическом мастерстве. Программа способствует созданию условий для личностного роста, самоопределения и самореализации учащихся старших классов. |
|
| 55. | Мир театра | 14-17 лет | 2 года | Мир театр 2 год |
Разработана для учащихся театральной студии «Театрон», прошедших 4-летний курс обучения по образовательной программе «Театр плюс», либо уже имеющих базовое театральное образование по иным программам. Программа может являться как полноценным самостоятельным образовательным курсом по изучению истории мирового театра, так и дополнением к образовательной программе «Театральное искусство», обучающей практическому применению навыков и умений по театральным дисциплинам. Цель программы: развить у учащихся художественный вкус и интерес к театральному искусству через знакомство с историей возникновения и развития мирового театра, а также творческого наследия в целом. |
|
| 56. | Театральные миниатюры | 7-11 лет | 3 года |
Театральные миниатюры 2 год обучения Севастьянова Театральные миниатюры Мусиенко 1 год обучения |
Для многих ребят занятия в театральном коллективе — это преодоление внутренних зажимов, барьеров в общении, страха публичности, возможность раскрыться, почувствовать себя самостоятельным. Поставленный голос, правильное произношение, грамотная речь, хорошая дикция придают ребенку уверенность в себе, что очень важно в подростковом возрасте. На занятиях дети учатся делать одно большое дело сообща, осознавать себя частью целого и нести ответственность за себя и коллектив. Цель программы: воспитание творческой личности ребенка через развитие природных способностей посредством занятий в театральном объединении. Занятия в театральном коллективе помогает учащимся приобрести знания и умения чтеца, начинающего артиста, раскрывают и развивают заложенные в ребенке творческие способности, способствуют обогащению и развитию речи, освоению техники владения голосом. Занимаясь театральным искусством, ребенок учится работать в коллективе, быть терпимым и внимательным к окружающим, прислушиваться к чужому мнению. Занятия развивают память, воображение, что помогает ребенку успешнее заниматься в школе. | |
| 57. | Детский музыкальный театра «Капитошка» | 7-12 лет | 3 года |
В программу включены занятия ансамблевым вокалом, основами сценической речи и актёрского мастерства. Цель программы: создание условий для развития личностных качеств ребёнка через творческую деятельность в ходе занятий комплексом взаимодополняющих предметов, направленных на воспитание артиста музыкального театра. Занятия в комплексе развивают музыкальные, вокальные и артистические способности обучающихся коллектива. Программа предусматривает постановку музыкальных сказок, мюзиклов, детских опер, тематические инсценировки. |
||
| 58. | Младший хор | 7-9 лет | 2 года |
Программа «Младший хор» является первой ступенью обучения в хоровой студии «Камертон». Цель программы: развитие музыкально-творческих способностей и исполнительской культуры учащихся, освоение основных вокально-хоровых навыков, а также подготовка хористов к переходу на следующую ступень обучения (Средний хор). По окончании обучения по программе учащийся: может чисто и грамотно спеть любое упражнение из учебно-тренировочного материала, исполнить любое произведение из репертуара наизусть ярким полётным звуком, чисто интонируя, чётко и ясно произнося слова. |
||
| 59. | Средний хор | 9-11 лет | 2 года |
Разработана для учащихся хоровой студии «Камертон». Цель программы: развитие музыкально-творческих способностей учащихся, совершенствование основных вокально-хоровых навыков и освоение навыков пения двух- трехголосных произведениий a’cappella и с сопровождением. Программа поможет содействовать формированию вокально-хоровых навыков, познать основы музыкальной грамоты и средств музыкальной выразительности, освоить навыки двухголосного пения с элементами трехголосия a’cappella и с инструментальным сопровождением; привить навыки взаимодействия в коллективе, общую культуру поведения, умение общаться со сверстниками и старшими товарищами. В программу включены произведения классической русской и зарубежной музыки, русские народные песни, произведения современных композиторов и др. |
||
| 60. | Старший хор | 11-17 лет | 2 года |
Программа является третьей ступенью обучения в хоровой студии «Камертон». Цель программы: воспитание музыкально-исполнительской культуры учащихся, творческого самовыражения через хоровое искусство. К концу обучения учащиеся приобщатся к музыкальному наследию классической, народной и современной русской и зарубежной хоровой культуры; разовьют музыкальные способности; разовьют навык исполнения многоголосных произведений; получат навыки выступления на концертах; обучатся приёмам самостоятельной работы; воспитают в себе социально значимые качества личности. Выпускники студии могут продолжить обучение в средних специальных и высших учебных заведениях по музыкальному профилю, заниматься в студенческих и самодеятельных хоровых коллективах города. |
||
| 61. | Концертный ансамбль | 14-18 лет | 2 года |
|
Программа является частью курса обучения в хоровой студии «Камертон». Программа адресована выпускникам студии «Камертон», окончивших обучение по программе «Старший хор». Учащиеся продолжат обучение хоровому искусству, совершенствуя исполнительские и слушательские навыки. Цель: реализация творческого потенциала через хоровое исполнительство в подростковом возрасте. Концертная группа принимает участие в выступлениях коллективов хоровой студии «Камертон». |
|
| 62. | Хоровое сольфеджио | 11-18 лет | 1 год | Хоровое_сольфеджио_Смирнова_1_2_1 | Программа является частью курса обучения в хоровой студии «Камертон». Цель программы: развитие у учащихся высокой слуховой активности посредством хорового звучания. Учащийся, прошедший курс образовательной программы «Хоровое сольфеджио» будет: иметь навык исполнения произведений современных композиторов, отличающимися сложными компонентами хорового письма, и усовершенствует навык исполнения музыки композиторов-классиков; освоит приёмы самостоятельной работы, самоконтроля, адекватной самооценки; разовьет социально значимые качеств личности: терпимость, общительность, эмпатию, ответственность, волю. | |
| 63. | Хор мальчиков | 7-11 лет | 2 года |
Разработана для Хора мальчиков хоровой студии «Камертон». Цель программы: создание условий для формирования навыков коллективной творческой деятельности, самореализации, развития личности ребёнка и его интереса к хоровому искусству через приобщение к хоровой исполнительской культуре. Программа предусматривает удовлетворение познавательного интереса ребёнка в области хорового пения, приобретение навыков и умений общения в коллективе при совместной творческой деятельности. В программу включены произведения различных жанров и стилей: народные песни, классические произведения, музыка современных авторов. |
||
| 64. | Концертная группа «Петербургский КамерТон» | 9-14 лет | 1 год | Концертная_группа_Петербургский_КамерТОН_Пензина_3_6_1 |
Программа ориентирована на учащихся, окончивших курс обучения по программе «Хор мальчиков» и желающих продолжить обучение хоровому пению, при отсутствии противопоказаний врача-фониатра. Цель – самореализация личности мальчика через хоровое исполнительство. Данная программа нацелена на формирование культурных ценностей современного молодого человека. Посредством музыкально-исполнительской деятельности в концертной группе хора мальчиков формируется личность будущего мужчины, способного ориентироваться в быстроменяющемся мире, умеющего принимать решения, проявлять волю в творческой конкуренции, владеющего навыками коммуникативной культуры, продуктивного взаимодействия, делового общения. |
|
| 65. | Ансамблевый вокал «Гудошки» | 7-9 лет | 1 год | Гудошки_Пензина_1_2_1 |
Разработана для плохо интонирующих детей, начинающих обучение в хоровой студии «Камертон». Цель программы: создание условий для формирования и развития первичных певческих навыков детей, желающих заниматься в хоровой студии «Камертон», но имеющих проблемы координации слуха и голоса, чистого интонирования. Программа поможет детям научиться чисто петь, координировать слух и голос в кратчайшие сроки и продолжить обучение в основных коллективах хоровой студии «Камертон» наравне с интонирующими детьми. |
|
| 66. | Хоровое сольфеджио (хор мальчиков) | 7-14 лет | 3 года | Хоровое_сольфеджио_Пензина_3_2_3 Хоровое_сольфеджио_Пензина 2_2_2 Хоровое_сольфеджио_Пензина_1_2_1 |
Программа разработана для Хора мальчиков хоровой студии «Камертон» и представляет собой систему занятий, на которых учащиеся учатся грамотному, осмысленному и активному восприятию музыки. Цель программы: теоретическая подготовка учащихся хора мальчиков к хоровым занятиям и формирование навыков самостоятельного музицирования. В процессе обучения у детей формируется звуковысотный слух, чувство лада, чувство метроритма, гармонический слух, развивается музыкальная память, вырабатывается точная интонация, а также формируются навыки беглого пения по нотам – одна из важнейших практических задач в обучении хоровому искусству. |
|
| 67. | Вокал ансамблевый | 6,5-16 лет | 3 года | Вокал_ансамблевый_Докучаева_3_6_3 Вокал_ансамблевый_Докучаева_1_6_1 Вокал_ансамблевый_Докучаева_2_6_2 |
Разработана для учащихся хоровой студии «Камертон». Цель программы: создание условий для личностного гармоничного развития через развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер учащегося средствами музыкального искусства. Программа поможет овладеть навыками правильного звукообразования и плавного голосоведения, певческого дыхания и артикуляции; расширить диапазон голоса; достигать чистоты интонирования исполняемых мелодий. Учащиеся овладеют ансамблевыми навыками, научатся справляться со сценическим волнением, проявлять творческие возможности, инициативу, активность. В программу включены произведения классической, народной, современной и популярной музыки. |
|
| 68. | Вокал ансамблевый «Рапсодия» | 6,5-14 лет | 3 года |
Данная программа разработана с использованием основных принципов традиционных программ обучения пению для учащихся музыкальных школ. Вследствие большой подвижности детей младшего и среднего школьного возраста, а также необходимостью подготовки к сценическому представлению музыкальных номеров, в данную программу введен раздел «Музыкальные игры, ритмические движения под музыку». Программа рассчитана на детей и подростков 6,5 — 14 лет. Цель программы: создание условий для личностного гармоничного развития через развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер учащегося средствами музыкального искусства. |
||
| 69. | Концертный ансамбль «Рапсодия» | 6,5-16 лет | 1 год | Гусева Конц_анс_Рапсодия_2_6_1 | Программа разработана для продолжения учащимися обучения вокалу. Для подготовки к сценическому представлению музыкальных номеров, в программу введен раздел «Ритмические движения под музыку». Цель – самореализация личности через исполнительство. | |
| 70. |
Сольфеджио (Камертон) |
6-15 лет | 6 лет |
Сольфеджио_Шишмарева 3_2_4 Сольфеджио_Шишмарева_2_2_1 Сольфеджио_Шишмарева_4_2_5 Сольфеджио_Шишмарева_5_2_6 Сольфеджио_Шишмарева1_2_1 Кондратенко_Сольфеджио_1_2_2 Кондратенко_Сольфеджио_2_2_2 Кондратенко_Сольфеджио_3_2_3 |
Программа является частью курса обучения в хоровой студии «Камертон» и представляет собой систему занятий, на которых учащиеся учатся грамотному, осмысленному и активному восприятию музыки. В процессе обучения у детей формируется звуковысотный слух, чувство лада, чувство метроритма, гармонический слух, развивается музыкальная память, вырабатывается точная интонация, а также формируются навыки беглого пения по нотам – одна из важнейших практических задач в обучении хоровому искусству. Цель программы: создание условий для развития музыкальных навыков и компетенций, необходимых профессиональному артисту хора. Педагогическая целесообразность программы связана с направлением образовательного процесса на всестороннее развитие учащегося, его музыкальную подготовку в соответствии с требованиями и уровнем подготовки выпускника хоровой студии «Камертон». |
|
| 71. | Инструментальное музицирование | 7-17 лет | 7 лет |
Инструментальное_музицирование. Белинсон.1_4_2 Кондратенко_Инстр_муз_1_6_1 Кондратенко_Истр_муз_2_6_4 Инструментальное музицирование_Шишмарева_2_6_5 Инструментальное музицирование_Шишмарева 1_6_4 |
Программа в доступной форме знакомит детей с миром музыки: учащиеся слушают и исполняют музыкальные произведения разных стилей, жанров и направлений. Творческая атмосфера занятий предполагает активное участие детей в учебном процессе. Цель программы: формирование личностных качеств учащихся через развитие эмоциональной и интеллектуальной сфер средствами совместного инструментального музицирования. Программа поможет детям овладеть навыками игры в ансамбле на различных музыкальных инструментах, разовьет их познавательные, творческие и исполнительские способности, будет способствовать формированию личностных качеств и социально-значимых компетенций. В программу включены популярные номера классической и современной музыки (фрагменты из знаменитых опер, балетов, симфоний, песни из известных театральных постановок и кинофильмов и многое другое). |
|
| 72. | Музыкальный калейдоскоп | 7-15 лет | 3 года | Программа ориентирована на детей 7 — 15 лет без специальной музыкальной подготовки. Актуальность программы состоит в том, что она дает ребенку возможность приобщиться к истокам русской культуры и сохранению национальных культурных ценностей, к воссозданию, сохранению и развитию музыкальных традиций. В процессе обучения дети научатся свободно владеть навыками игры на различных народных инструментах. Разовьют основные музыкальные способности (гармонический и мелодический слух, чувство ритма, музыкальную память). | ||
| 73. | Домра | 7-18 лет | 3 года | Домра 2 год обучения Котягина |
Программа разработана для учащихся Студии народных инструментов. Цель программы: формирование социально-активной личности средствами музыкального искусства. Программа поможет детям овладеть навыками игры в ансамбле и оркестре на домрах, разовьет их познавательные, творческие и исполнительские способности, будет способствовать формированию личностных качеств и социально-значимых компетенций. В программу включены пьесы разнообразного содержания и направленности: классические, эстрадные, обработки народных песен. |
|
| 74. | Балалайка | 9-18 лет | 3 года | Балалайка 3 год Котягина |
Программа разработана для учащихся Студии народных инструментов. Цель программы: формирование социально-активной личности средствами музыкального искусства. Программа поможет детям овладеть навыками игры на балалайке, в ансамблях и оркестре народных инструментов, разовьет их познавательные, творческие и исполнительские способности, будет способствовать формированию личностных качеств и социально-значимых компетенций. В программу включены пьесы разнообразного содержания и направленности: классические, эстрадные, обработки народных песен. |
|
| 75. | Ансамбль гитаристов | 7-15 лет | 3 года |
Ансамбль_гитаристов_Легалин_1_6_1 Ансамбль_гитаристов_Саин 3_6_1 |
Цель программы – формирование личностных качеств и социально значимых компетенций ребенка через обучение игре на гитаре. Программа решает вопросы подготовки исполнителей на гитаре через занятия в ансамблях и способствует выявлению интересов каждого ребенка, независимо от его природных способностей, приобщению его к миру звуков, формированию устойчивого интереса к музыкальному творчеству. |
|
| 76. | Эстрадный ансамбль | 7-17 лет | 3 года |
Эстрадный_ансамбль_Попов_1_6_1_19-20 Эстрадный ансамбль Попов_2_6_1_19-20 Эстрадный_ансамбль_Попов 3_6_3_19-20 |
Цель программы: развитие у учащихся мотивации к творческой деятельности через овладение игрой на музыкальных инструментах, сольное и ансамблевое исполнительство. Ценность и уникальность ансамблевого исполнительства в том, что все участники ансамбля сплачиваются, формируется коллектив, в котором есть лидеры, взаимовыручка, взаимозаменяемость и понимание общих задач. Программа создает условия для приобщения подростков к музыкальному искусству, а также формированию положительных нравственных качеств, способствует их социализации и самореализации в творческой деятельности. |
|
| 77. | Сольфеджио (СНИ) | 7-14 лет | 3 года |
Программа разработана для учащихся Студии народных инструментов. Занятия по сольфеджио развивают такие музыкальные данные как слух, память, ритм, помогают выявлению творческих задатков учащихся, знакомят с теоретическими основами музыкального искусства. Наряду с другими занятиями они способствуют расширению музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса, пробуждению любви к музыке. Цель программы: формирование и развитие музыкальных способностей через освоение теории музыки. Полученные на уроках сольфеджио знания, формируемые умения и навыки помогают учащимся в их занятиях на инструменте, а также в изучении других учебных предметов дополнительных общеобразовательных программ в области народного творчества. |
||
| 78. | Эстрадно-ансамблевый вокал | 7-12 лет | 4 года |
Эстрадный_ансамблевый_вокал_Медведева 1_6_2 Эстрадный_ансамблевый_вокал Медведева_2_6_3 Эстрадный_ансамблевый_вокал Прокопьева__2_6_4 Эстрадный_ансамблевый_вокал_Прокопьева_1_6_3 |
Программа разработана для учащихся эстрадной вокальной студии «Романтика». Цель программы: воспитание музыкально-исполнительской культуры учащихся, творческого самовыражения и профессиональных навыков эстрадного пения. Программа поможет детям овладеть навыками эстрадной вокализации, чистого интонирования, эмоциональной подачи, ознакомит с техникой записи голоса с использованием студийного оборудования, разовьет правильное голосообразование, речевой аппарат, сценическое общение, их познавательные, творческие и исполнительские способности, будет способствовать формированию личностных качеств и социально-значимых компетенций. Будет воспитывать интерес к вокальному искусству, нравственно-эстетические качества, художественный вкус, коллективный исполнительский характер. В программу включены популярные номера современной музыки. |
|
| 79. |
Вокальное совершенствование |
11-18 лет | 3 года |
Вокальное_совершенствование Медведева_2_6_3 Вокальное_совершенствование Медведева_1_6_1 |
Программа разработана для учащихся эстрадной вокальной студии «Романтика». Цель программы: совершенствование музыкально-исполнительской культуры учащихся, творческого самовыражения и профессиональных навыков эстрадного пения. Программа поможет детям совершенствовать навыки эстрадной вокализации, чистоту интонирования, расширить кругозор, совершенствовать навыки эмоциональной подачи исполняемых произведений, освоить произведения в соответствии с репертуарным планом, ознакомить с программами записи и обработки голоса, разовьет правильного голосообразование, расширит вокальный диапазон, вокальный слух, аналитическое мышление, речевой аппарат, сценическое общение, поведение, будет воспитывать устойчивый интерес к вокальному искусству, нравственно-эстетические качества, художественный вкус, исполнительский характер, потребность перенимать накопленный педагогический опыт и самостоятельно вокально совершенствоваться. В программу включены популярные номера современной музыки. |
|
| 80. | Шаг на сцену | 7-18 лет | 4 года |
Цель программы: социальная адаптация учащихся посредством творческой самореализации. В программу включены 5 тематических модулей, каждый из которых характеризуется определенным этапом подготовки концертной деятельности, а именно: — Целевой модуль «Рождение звезд» (формирование позитивного отношения к концертной деятельности, стимулирование формирования творческих и эмоционально-волевых качеств учащихся, формирование адекватной самооценки); — Социально-психологический модуль «За кулисами» (снятие психологических и мышечных зажимов, техники релаксации, снятие тревоги, работа со стрессовыми ситуациями); — Деятельностный модуль «Звездный час» (имидж-упражнения самопрезентации, взаимодействие с партнером, взаимодействие с предметом, способы концентрации внимания); — Оценочный модуль «Жизнь после сцены» (тренинги саморефлексии, личностного роста, анализ выступлений, способы коррекции, проектировка будущих выступлений); — Концертный модуль «На бис» (подготовка эстрадных номеров). |
||
| 81. | Эстрадный вокал | 7-16 лет | 3 года |
Эстрадный вокал. Бушуева 3_4_2 Эстрадный вокал. Бушуева 2_6_2 Эстрадный вокал. Бушуева 1_6_1 Эстрадный вокал. Богданова_3_1_6_1 Эстрадный вокал.Виноградова 2 год, 2 группа Эстрадный вокал. Виноградова 1 год, 1 группа Эстрадный вокал. Бушуева 4_4_2 Эстрадный вокал Легалина 1_6_1 |
Программа является программой эстрадно-джазовой студии «Лунная мелодия» и помогает воспитывать не просто потребителей современной музыкальной культуры, а ценителей и знатоков качественной эстрадной музыки. Цель программы: создание условий для формирования навыков эстрадного пения, а также знакомство с базовыми принципами вокального исполнительства. Формируя благоприятную музыкальную среду, программа «Эстрадный вокал» дает возможность обучающимся раскрыть и развить вокальные данные, повысить общий культурный уровень, получить представления о разных направлениях современной эстрадной музыки. Так же процесс обучения даёт навыки взаимодействия обучающихся друг с другом. Этому способствуют групповые занятия и выступления на сцене. Результатом обучения по программе «Эстрадный вокал» является формирование у обучающихся стойкого интереса к музыкальному искусству. |
|
| 82. | Джазовое сольфеджио | 7-16 лет | 3 года |
Джазовое сольфеджио Легалина__2_2_2 |
Программа разработана для учащихся эстрадно-джазовой студии «Лунная мелодия». Цель программы: обучить нотной грамоте, развить у ребенка музыкальные и творческие способности через формирование навыка самостоятельного музицирования. Программа поможет детям овладеть знаниями музыкальной грамоты, навыками нотного письма, разовьет их музыкальные, творческие и исполнительские способности, будет способствовать формированию личностных качеств. |
|
| 83. | Азбука танца | 6.5-8 лет | 2 года |
Азбука танца Пельтихина 1 год №3 мальчики |
Программа разработана для учащихся хореографической студии «Grand Dance». Особенность программы состоит в разработке эффективных техник, упражнений и методов подготовки тела в партере с использованием элементов классического танца, что в дальнейшем способствует быстрому усвоению основного классического экзерсиса у станка и на середине. В программу включены основные движения классического танца по программе А.Я.Вагановой. Целью программы является развитие физических данных и формирование общего представления о классическом танце и его культуре. Основным результатом освоения программы является раскрытие творческого потенциала детей через освоение хореографического искусства, развитие и укрепление физических данных, навыков координации, чувства ритма, артистизма. Осознание своих возможностей и уровня достигнутого мастерства поможет ребёнку в формировании его личности. Главное – это воспитать здорового, развитого и уверенного в себе человека! |
|
| 84. | Основы классического танца | 8-11 лет | 3 года |
Основы классического танца Фредрикссон 1 год № 3 Основы классического танца Фредрикссон 3 год № 4 Основы классического танца Пельтихина 1 год №4 |
Разработана для учащихся хореографической студии «Grand Dance». В основу программы положены все основные упражнения профессионального экзерсиса. Целью программы является раскрытие творческих способностей ребёнка и развитие его физических данных через освоение хореографического искусства — классического танца. Основным результатом освоения программы является раскрытие творческого потенциала учащихся через освоение хореографического искусства, развитие и укрепление физических данных, навыков координации, чувства ритма, артистизма. Осознание своих возможностей и уровня достигнутого мастерства поможет ребёнку в формировании его личности. |
|
| 85. | Классический танец | 11-16 лет | 5 лет |
Целью программы является усовершенствование имеющихся навыков классического танца, раскрытие творческих и личностных способностей ребёнка, через углублённое освоение хореографического искусства — классического танца. Отличительная особенность программы состоит в разработке эффективных техник, упражнений и методов подготовки тела в партере у станка и на середине для последовательного проучивания сложных упражнений и трюковых элементов классического танца. Это позволит достичь высокого уровня исполнительского мастерства. Проникновение во все тайны точной, усложнённой техники классического танца строится на основе строжайшего принципа — «от простого к сложному». Изучение программы строится уже на имеющихся базовых знаниях, которые дети приобрели на предыдущих годах обучения. |
||
| 86. | Мир танца | 9-12 лет | 3 года |
Программа разработана для учащихся хореографической студии «Grand Dance». Целью программы является раскрытие творческих способностей учащихся и развитие их физических данных через освоение хореографического искусства. В результате освоения программы учащиеся будут понимать ценность хореографического искусства; уважительно относиться к хореографическому наследию России и народов других стран; разовьют эмоционально-волевые качества и коммуникативные навыки; будут стремиться к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. |
||
| 87. | Первые шаги на сцене | 7-9 лет | 2 года |
Первые шаги Левинская 2 год № 2 |
Программа разработана для учащихся хореографической студии «Grand Dance». Целью программы является раскрытие творческих способностей ребёнка и развитие его физических данных через освоение хореографического искусства. В результате обучения по данной программе у ребенка будут развиты хореографические способности (физические данные, хореографическая память, координация, музыкальное и артистическое исполнение и т.д.), развиты образное и ассоциативное мышление, фантазия и творческое воображение, эмоционально-ценностное отношение к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа художественных образов, а также появятся знания характерных особенностей хореографических направлений, ребенок научится владеть своим телом, исполняя хореографические номера, будут приобретены умения и навыки группового исполнительства хореографических номеров. |
|
| 88. | Искусство в движении | 12-16 лет | 5 лет |
Танцевальное искусство приобщает ребенка к миру прекрасного, воспитывает художественный вкус и прививает благородные манеры. Целью программы «Искусство в движении» является: создание условий для профессиональной ориентации и формирования личностных качеств и социально-значимых компетенций через углубленное изучение хореографического искусства. Систематическая работа над развитием физических данных, техничным исполнением хореографического материала, музыкальностью, координацией, пространственной ориентацией помогает детям понять себя, лучше воспринимать окружающую действительность, свободно и активно использовать свои знания и умения не только на занятиях, но и в повседневной жизни. Хореография развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству, раскрывая творческую фантазию ребенка: воспитанник учится сам создавать пластические образы через импровизацию (создание собственных номеров). Занятия хореографией объединяет детей, формирует навыки общения в коллективе, воспитывает доброжелательность, чувство взаимопомощи, прививает манеры поведения в обществе, закладывает основы этикета. |
||
| 89. | История балета | 6.5-9 лет | 3 года | Актуальность программы вызвана повышенной потребностью современных детей в развитии межпредметных связей. Занимаясь хореографией, дети нуждаются в освоении теоретических основ данного вида искусства, включающих в себя знания по истории, литературе, мировой художественной культуре, истории искусств, музыкальной литературе и собственно хореографическим дисциплинам: балету, современной, а также народной хореографии. Программа рассчитана на детей с 6,5 до 9 лет. Основным результатом освоения программы является освоение теоретических знаний, умений и навыков в области балетного искусства, которые ребенок сможет перенести на успешное освоение программ практической направленности. | ||
| 90. | Спортивный бальный танец «Свинг» | 7-18 лет | 3 года |
Свинг Амельченко М.И. 2 год 1 гр. Свинг Амельченко М.И. 3 год 2 гр. Свинг Амельченко М.И. 1год 1гр-482шк Свинг Амельченко В.А. 1 год 2гр 482шк . Свинг Амельченко В.А. 3 год 2 гр. Свинг Амельченко В.А. 1год 1гр-482шк |
Спортивный бальный танец на паркете – это сложно-координационный вид танцевального спорта художественной направленности, в котором принимают участие пары. Искусство спортивного бального танца учит красоте и выразительности движений, формирует тело, развивает физическую силу, выносливость, ловкость, пластичность. Благодаря систематическим занятиям и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию искусства спортивной бальной хореографии. Цель программы: создание условий для формирования музыкально-исполнительской культуры учащихся, их творческого самовыражения и личностной самореализации через постижение искусства бального танца. В результате обучения учащиеся будут владеть основами бального танца; обладать исполнительским мастерством в программах европейских и латиноамериканских танцев; знать правила танцевального этикета; знают правила участия в спортивных мероприятиях. |
|
| 91. | Юный художник | 8-15 лет | 4 года |
Юный художник Петрова 3 год 3 гр |
Целостное развитие личности ребёнка – вот в чём актуальность данной программы. Программа связана с основным образованием в школе, но значительно отличается своей глубиной и широтой интересов, что позволяет полнее удовлетворить потребности одарённых детей. Цель программы: создание психолого-педагогических условий для развития творческих способностей детей и их социализации через изобразительную деятельность. В результате освоения программы учащиеся раскроют творческий потенциал, разовьют воображение, познавательную активность, фантазию, смогут применять на практике различные знания, повысят интерес к рисунку как способу реализации задуманного, воспитают трудолюбие и радость созидательного труда. |
|
| 92. |
Палитра (ИЗО)
|
7 -10 лет | 3 года |
Палитра Пароева 1 год обучения гр¦1 Палитра. Александрова. г.2 гр.2 Палитра Пароева 2 год обучения гр№2 |
Занятия по программе помогают детям познавать окружающий мир, смотреть вокруг осмысленно, т.е. видеть, чувствовать и выражать – воплощать свои мысли и чувства посредством изобразительной художественной деятельности. Цель программы: создание условий для развития творческих способностей и социализации учащихся через художественно-предметную деятельность. В процессе обучения учащиеся научатся применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, пастель, акрил); создавать и анализировать собственные композиции; понимать и осмысленно использовать образный язык при создании творческих работ; быть упорными в достижении цели; замечать красоту в проявлениях окружающей действительности; использовать различные инструменты (линейка, циркуль, лекало, трафарет, ножницы). Дети узнают названия видов и жанров искусства, художественных техник и инструментов. |
|
| 93. | Мечты в красках (ИЗО) | 10-14 лет | 3 года |
Мечты в красках. Матушкина 3 г 1 гр Мечты в красках Александрова 1 год, гр номер 1 Мечты в красках. Александрова г.2 гр.2 |
Программа ориентирована на то, чтобы учащиеся приобрели определённые знания по истории и теории изобразительного искусства, а также основополагающие практические умения и навыки в данной сфере. Цель программы: создание благоприятных условий для обучения детей основам изобразительной грамоты и развитие художественно-творческих способностей учащихся с учетом их индивидуальности. В процессе обучения, учащиеся научатся понимать и осмысленно использовать образный язык при создании творческих работ; быть упорными в достижении цели; замечать красоту в проявлениях окружающей действительности, уметь работать как самостоятельно, так и сотрудничать во временном творческом коллективе; применять художественные материалы; создавать и анализировать собственные композиции; владеть художественными понятиями, знать названия видов и жанров искусства, художественных техник и инструментов; знать имена художников и названия художественных произведений; владеть возможностями изобразительных техник; планировать, контролировать и оценивать учебные действия; определять наиболее эффективные способы достижения результата. |
|
| 94. | Живопись |
13-17 лет |
3 года | Живопись. Александрова 2 год, гр номер 2 |
Программа направлена на творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие учащихся, создание основы для приобретения ими опыта художественной практики, самостоятельной работы по изучению и постижению изобразительного искусства. Цель программы: углубленное изучение учащимися изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью. В процессе обучения учащиеся научатся самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла, будут знать терминологию изобразительного искусства; уметь грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира; создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач; применять навыки работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами; научатся передавать объем и форму, научатся подготавливать работы к экспозициям. |
|
| 95. | Фантазия (ИЗО) | 7-10 лет | 3 года |
В ходе реализации программы решаются задачи развития творческого потенциала детей и их социализация. Это происходит за счет введения в программу развивающих технологий использования в обучении игровых методов, информационно-коммуникационной технологии, проектной технологии, интегрированных форм работы и расширения спектра воспитательных мероприятий. В программе содержится упор на задания в графических техниках, с использованием разных графических материалов. Цель программы: создание условий для личностного самоопределения и самореализации, учащихся через творческую изобразительную деятельность. К завершению освоения программы, учащиеся будут знать теоретические и практические основы художественной деятельности; будут уметь определять и анализировать содержание и средства выразительности; научатся работать с материалами изобразительного и декоративно-прикладного искусства; будут посещать и участвовать в выставках. |
||
| 96. | Иллюстратор | 10-18 лет | 3 года |
Программа охватывает не только классическое рисование, но и создание иллюстраций с помощью компьютерных графических программ, включает в себя изучение понятия «верстка», работу с текстом и интеграцию шрифта в визуальный ряд. Занятия проходят в сотрудничестве с пресс-центром дворца. Дети иллюстрируют конкретные тексты, описывающие события учебного заведения. Цель программы: создание условий для творческого и личностного развития учащихся посредством создания дизайнерских проектов. К завершению освоения программы, учащиеся будут понимать, различать и применять различные художественные техники и приемы в создании иллюстраций; будут знать различные виды иллюстраций, возможности изобразительных техник, правила компоновки текста и иллюстраций; будут участвовать в выставках, конкурсах и праздниках. |
||
| 97. | Креативное рукоделие | 9-16 лет | 3 года |
Креативное рукоделие – это создание современных, стильных вещей с использованием различных видов традиционных рукоделий (квилт,
пэчворк, вязание, вышивание, макраме, изготовление кукол, вышивка лентами, бисером, пайетками и т.д.). Цель программы: развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению средствами рукодельного искусства. Программа поможет сформировать представление о современных формах традиционного лоскутного шитья и рукоделия; сформировать умения и навыки по конструированию, подбору тканей и пошиву оригинальных изделий из текстиля; сформировать навыки в осуществлении проектной деятельности. В процессе освоения программы учащиеся разовьют творческое воображение, познавательные способности, сформируют личностные качества и социально-значимые компетенции. |
||
| 98. | Силуэт (моделирование, конструирование и шитье одежды) | 12-18 лет | 3 года |
Актуальность программы обусловлена потребностью молодых людей, интересующихся профессиями, связанными с миром одежды, дизайна и предметами декоративно-прикладного искусства в получении знаний в области моделирования, конструирования, изготовления и художественного оформления швейных изделий. Цель программы: развитие и формирование творческой, социально-значимой личности подростка, мотивирование его на самореализацию через освоение основ моделирования, конструирования, дизайна и художественного оформления швейных изделий. Программа поможет учащимся овладеть навыками практической работы с тканями разной фактуры, поможет освоить навыки шитья и основные приемы моделирования, конструирования и проектирование швейных изделий различного ассортимента, разовьет их познавательные, творческие и художественные способности, будет способствовать формированию личностных качеств и социально-значимых компетенций. В программу включены: конструирование, моделирование и технология пошива швейных изделий различного ассортимента (юбка, блуза, брюки и многое др.), техника рисование элементов одежды, у учащихся есть возможность научиться создавать коллекции одежды и демонстрировать их на различных конкурсах и выставках. |
||
| 99. | Текстильная мозаика | 7-11 лет | 2 года | Текстильная мозаика 2 г 2 гр | В основу программы входит работа над текстильным коллажем, что способствует формированию творческой, гуманной, интеллектуально развитой, самостоятельной и внутренне свободной личности. Цель программы: Создание психолого-педагогических условий для развития личностных качеств учащихся и приобретения начальных навыков рукоделия и шитья.К завершению освоения программы учащиеся:• будут уметь изготавливать текстильные композиции;• освоят навыки шитья;• разовьют творческое воображение и художественный вкус;• получат опыт взаимодействия и общения, будут проявлять доброжелательность и уважение к чужому труду и вещам. |
|
| 100. | Керамика с элементами ИЗО | 7-12 лет | 2 года |
Отличительной особенностью программы является то, что на первом и втором году обучения, когда необходимо привить ребенку интерес к творчеству, учащиеся имеют возможность заниматься и изобразительной деятельностью, и керамикой, которые объединены общими блоками. Это дает возможность углубить каждую тему занятия, расширить, систематизировать и детализировать содержание изобразительной деятельности детей. Цель программы: создание психолого-педагогических условий для развития творческих способностей детей посредством приобщения к декоративно-прикладному творчеству. К завершению освоения программы, учащиеся научатся теоретическим и практическим основам художественной деятельности; научатся работать с глиной и другими изобразительными материалами; изображать объекты реального и фантазийного мира, будут посещать и участвовать в выставках. |
||
| 101. |
Детское творчество в гончарных изделиях
|
10 — 16 лет | 2 года |
Программа позволяет детям получить представление о керамике, технологии её изготовления, так же помогает изучить различные направления керамики. Дети занимаются лепкой из глины и работой на гончарном круге. Цель программы: формирование индивидуальных творческих способностей и интереса к творчеству через освоение приёмов работы с глиной. К завершению освоения программы, учащиеся будут знать теоретические и практические основы художественной деятельности, технологию изготовления и декорирования художественной керамики; научатся работать с глиной и другими изобразительными материалами, изображать объекты реального и фантазийного мира, воплощать свои идеи в объемных композициях; научатся работать на гончарном круге; будут посещать и участвовать в выставках. |
||